НИФИ совместно с «Движением Первых» провел оценку готовности учителей и учеников участвовать в преобразованиях своей школы и менять школьную среду к лучшему. Опрос, охвативший более 11 тысяч школьников и учителей из 62 регионов страны, был приурочен ко второму Международному слету «ШкИБ без границ» и началу нового учебного года.

 

Результаты опроса опровергают устойчивый стереотип о пассивности и безынициативности современного поколения:

• 75% школьников хотели бы предлагать идеи и реализовывать их при наличии финансирования;
• 82% учащихся готовы работать в команде над проектами по улучшению школы;
• 72% учеников считают, что педагоги готовы или скорее готовы поддержать их инициативы.

 

Учителя готовы к совместной работе с учениками:

• 98% педагогов заявили о готовности поддерживать ученические инициативы по изменению школьной среды;
• 63% учителей оценивают инициативность самих школьников как высокую или очень высокую;
• 79% педагогов признают собственную готовность проявлять инициативу в школьной жизни.

 

Участие в проектах по улучшению школьной среды, по мнению педагогов, развивает у детей набор важнейших навыков:

• коммуникативность и умение работать в команде (58,6%);
• навыки планирования и организации работы (57,2%);
• инициативность (52,2%);
• ответственность за результат (47,3%);
• креативность и нестандартное мышление (45,4%).

Именно эти компетенции, по мнению респондентов, формируются в процессе самостоятельной разработки и реализации школьных проектов.

 

Опрошенные школьники указали, где они хотели бы видеть изменения в первую очередь:

• зоны отдыха и места для общения (49,2%);
• места хранения личных вещей – шкафчики, гардероб (44,2%);
• столовая, автоматы с едой (31%);
• санитарные помещения – туалеты и душевые (22,5%);
• презентационные и вычислительные возможности в классах – компьютеры, интерактивные доски (22,3%);
• общественные пространства, оборудованные для ухода за собой – зеркала, аппараты для чистки обуви (21%).

Эти запросы перекликаются с направлениями проектов, которые школьники уже реализуют в рамках ШкИБ.

 

«Результаты опроса показали, что и дети, и взрослые созрели для реального соучастия в жизни школы. Педагоги готовы поддерживать ребят, школьники горят желанием менять пространство вокруг себя. Это идеальный фундамент для развития школьного инициативного бюджетирования – практики, при которой ученики сами разрабатывают и защищают проекты, а школа выделяет деньги на их реализацию», – прокомментировал итоги опроса руководитель Центра инициативного бюджетирования НИФИ Минфина России Владимир Вагин. 

Вместе с тем, эксперт отметил, что несмотря на высокую готовность к участию, еще далеко не все педагоги и школьники знакомы с механизмами школьного инициативного бюджетирования. Среди учителей только 20% хорошо понимают суть ШкИБ, а 41% слышат о нем впервые. Это говорит о значительном потенциале для роста.

 

Справочно: Второй международный слёт «ШкИБ без границ» собрал с 27 по 29 августа школьников из 14 регионов страны. Организатором слета выступил НИФИ Минфина России при грантовой поддержке «Движения Первых», благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» и правительства Ставропольского края.